پرسشنامه روش های نوین تدریس

کاربران گرامی محتوای فایل شامل کاملتریـن و جدیـدترین پرسشنامه روش های نوین تدریس گراشا و ریچمن می باشد که با کیفیت عالی توسط تیم وب سایت راهنمای دانشجو تهیه و تنظیم شده است. جهت خرید و دانلود این فایل به روی گزینه افـزودن به سبـد خریـد کلیک نمایید.

توضیحات لازم :

پرسشنامه روش های نوین تدریس گراشا و ریچمن ابزاري کیفی است که شامل 40 سوال و و دارای مولفه­ های سبک تخصصی (1-6-11-16-21-26-31-36)، سبک اقتدار رسمی (2-7-12-17-22-27-32-37)، سبک تعاملی (5-10-15-20-25-30-35-40)، سبک مدل شخصی (3-8-13-18-23-28-33-38)، سبک تسهیل گری (4-9-14-19-24-29-34-39) می باشد و در راستاي توسعه سبک­ هاي تدریس اعضاي هیئت علمی تدوین شده است.

تعریف مفهومی متغییر پرسشنامه :

پرسشنامه استاندارد سبک تدریس: سبک تدریس استاد عبارت است از ویژگی­ های متمایزی که استادنشان می­دهد و از موقعيتی به موقعيت دیگر بدون توجه به محتوا پایدار می­ماند. سبک تدریس  یا آموزش معلم، روش شناخته شده­ای است که استاد با آن وظایف یادگيری را مشخص کرده و فرایند تدریس را هدایت می­کند و میتوان آن را رجحان و تمایل به سمت رفتاری که باعث یادگيری می­شود و متأثر از ارزش ها، نگرش ها، باورها و پيشينه­ی فرهنگی و اجتماعی معلمان است در نظر گرفت (برهانی، دهقانی و صمدی،1396:27).

تعریف عملیاتی متغییر پرسشنامه :

در این پژوهش منظور از سبک تدریس نمره­ای است که دانشجویان به پرسشنامه 40 سوالی گراشا و ریچمان ( 1996) پاسخ میدهند. «روش در مقابل واژه لاتيني «متد» به كار ميرود ، و واژه متد در فرهنگ فارسي «معي » و فرهنگ انگليسي به فارسي «آريانپور» به : روش ، شيوه ، راه ، طريقه ، طرز ، اسلوب معني شده است . بطور كلي «راه انجام دادن هر كاري» را روش گويند . روش تدريس نيز عبارت از راه منظم ، با قاعده و منطقي براي ارائه درس ميباشد .

روشهای نوین تدریس

« اصطلاح تدريس ، اگر چه در متون علوم تربيتي مفهومي آشنا به نظر ميرسد ،اكثر معلمان و مجريان برنامه هاي درسي با معني و ماهيت درست آن آشنايي دارند . برداشت هاي مختلف معلمان از مفهوم تدريس ميتواند در نگرش آنان نسبت به دانش آموزان و نحوه كار كردن با آنها تأثيرمثبت يا منفي بر جاي گذارد . برداشت چندگانه از مفهوم تدريس ميتواند دلايل مختلفي داشته باشد ؛ از مهمترين آنها ضعف دانش پايه و اختلاف در ترجمه و برداشت نادرست معلمان از ديدگاه هاي مختلف تربيتي است.

گاهي آشفتگي و اغتشاش در درك مفاهيم تربيتي به حدي است كه بسياري از كارشناسان ، معلمان و دانشجويان اين رشته مفاهيمي چون پرورش ، آموزش ، تدريس و حرفه آموزي را يكي تصور ميكنند و به جاي هم به كار ميبرند . اين مفاهيم اگر چه ممكن است در برخي جهات وجوه مشترك و در هم تنيده داشته باشند ، اصولاً مفاهيم مستقلي هستند و معناي خاص خود را دارند .

مولفه های پرسشنامه :

✅ نکات مهم : پس از پرداخت وجه لینک دانلود به شما نمایش داده میشود و برای اطمینان بیشتر یک لینک دیگر به ایمیل شما ارسال میگردد.